Är det bara konstnärer och reklamare som är kreativa? Nej, menar Mirella Forsberg Ahlcrona. Med boken Kreativitet i förskolan vill hon väcka en diskussion om förskolepedagogernas ”osynliga” kreativa processer och deras betydelse i förskolans utbildningspraktik. Det som enligt pedagogerna själva ”inte är så märkvärdigt” är enligt författaren i allra högsta grad kreativt arbete och centralt i barns utveckling. Hon lyfter fram hur aktuell kreativitetsforskning kan vara en del i att förstå barns värld i relation till dagens samhälle. För i tider av ständiga barnprogram på tv och paddor – vilken funktion har då handdockor som pedagogiskt verktyg?
Sprider forskning om innovation, entreprenörskap och småföretagande.
