David Colander har själv skrivit den här uppföljaren till sin och Arjo Klamers The Making of an Economist från 1990. Nu med tillägget Redux till titeln. Då som nu utspelar sig handlingen på amerikanska elitskolors doktorandutbildningar i nationalekonomi. Hur ser utbildningarna ut, och vad lär sig egentligen studenterna? Harvard, Princeton, Stanford och MIT är några av de skolor som har granskats. I den tidigare studien var Colander kritisk, både mot nationalekonomin i sig och mot utbildningen. Han menade att det saknades empirisk grund i forskningen, och att modellerna som användes sällan testades mot verkligheten. I dag är han något positivare: empirin är bättre och modellerna är mer verklighetsanpassade. Kritiken riktas nu mer mot den pedagogik som används på utbildningarna – han vill se mer kreativitet, och mer fokus på ekonomiskt resonerande.
Sprider forskning om innovation, entreprenörskap och småföretagande.
